【碼上公益】公益項目擁抱「互聯網+」 助鄉村孩子系統化借閱圖書
「班班有個圖書角」受助機構是福建省擔當者行動教育基金會，其負責人覃樹勇表示，「碼上公益」將公益機構的需要及專業工程師對接起來，有助他們以較低成本及風險的方式，擁抱互聯網時代。（圖片來源︰擔當者行動網頁）
與上篇的「碼上公益」義工「愛心極客」游炬峰一樣，參與到「班班有個圖書角」項目開發的，還有這位90後的女工程師鄭體會。她來自杭州創諧信息技術，專長是Java，因一次機緣巧合而接觸到「碼上公益」平台，由此就開展了她這一段別具意義的「技術+公益」之路。
有沒有想過，今時今日去借一本圖書，還是用紙筆做借閱記錄？電子化的借閱系統對於中國很多鄉村學校來說，並非必然。阿里雲「碼上公益」平台上的「愛心圖書角」項目，就是一個為了幫助「班班有個圖書角」建立圖書借閱平台手機應用程式App的項目，旨在以電子化的方式幫助小孩可以更方便及有系統地借閱圖片，也方便了老師進行圖書管理，更了解學生的閱讀情況。
項目受助機構是福建省擔當者行動教育基金會，其負責人覃樹勇就表示，互聯網時代發展飛快，公益機構往往比商業機構在「互聯網+」方面走得較慢，「碼上公益」在這方面無疑是一大推動力，將公益機構及專業的工程師連接上，協助公益機構以較低的成本及風險去擁抱互聯網時代。
因一次受助而獲得啟發 決心要做正確而有意義的事
問到鄭體會甚麼是促使她參與公益事務的推動力時，她分享了一個故事︰「這個事情發生在我身上，有一次我坐火車，帶著很重的行李，出站下去是樓梯，有個陌生人幫我提了下去，然後就走了，過了一會兒我又看到了他，它後面是出站向上的樓梯，他在那裡等著我。又幫我提了上去。我忘了他長甚麼樣子，但這件事真的很觸動我。就好像埋下了一顆種子。」
這件事的啟發是甚麼？她說︰「如果每個人做一點力所能及的事情幫助他人，就會讓這個社會變得更溫暖，有一天也會溫暖到自己，這種可以讓更多人感受到來自他人的溫暖的事，就是我認為正確及有意義的事。」鄭體會也希望可以多點發揮自己的力量，幫助別人，最終自己也會感受到施比受更有福的那份快樂。
有一次，她在網上看到一位阿里人分享有關「公益三小時」的活動。這是一個阿里巴巴內部文化活動，鼓勵員工每年完成3小時公益志願服務。於是她就到網上去看「公益三小時」的資料，期間發現了「碼上公益」平台。
她說︰「它是一個用工程師技術來幫助慈善機構的平台，剛好和自己的工作內容相關能應該幫上忙，就報名參加成為『愛心極客』，之後參加了『愛心圖書角』項目開發。」
公益機構互聯網發展落後 「碼上公益」改變現況
「班班有個圖書角」需要開發一個借閱的手機應用程式APP，來幫助廣大小學生建立圖書平台。
根據受助機構福建省擔當者行動教育基金會負責人覃樹勇介紹，「班班有個圖書角」項目從2008年設計之初，就確定了精選高品質兒童圖書、分級閱讀，以及要打造標準化的公益產品幾大特色。經過六個月的設計，標準化、大規模及可複製的「班班有個圖書角」公益項目正式開啟中國鄉村兒童閱讀助學實踐之路。在2009年，受助機構籌得3,000元人民幣的行政費用，開始推進這個公益項目。
在「愛心圖書角」為「班班有個圖書角」建成App前，鄉村中的莘莘學子還是沿用紙筆記錄圖書借閱的情況。（圖片來源︰擔當者行動網頁）
同年8月，張同慶在四川雅安市漢源縣一條海拔2,000多米的石路上背著書架走進古路村「懸崖小學」，建立起了全中國第一個「班班有個圖書角」。2011年，項目增加了一些如夏令營、老師培訓及論壇等的活動；直至2016年才開始構建系統性閱讀助學體系，時至2018年，「班班有個圖書角」再度升級，這次希望可以將項目推廣到更多學校，讓更多兒童及教師受惠。
那麼「班班有個圖書角」又是如何遇上「碼上公益」的呢？覃樹勇坦言，互聯網技術不斷發展，公益產品也需要不斷迭代。他說︰「在項目服務和管理上也積極擁抱『互聯網+技術』，因為我們始終相信技術可以讓公益變得更友好、更高效。隨著圖書角項目的規模化發展，日益需要一套信息化工具進行項目管理，才能更加及時有效的跟蹤孩子們的借閱情況。但圖書角借閱系統工具的開發，對於我們來說，既沒有開發資金，又沒有開發工程師，這是非常大的挑戰。」
就在2018年，「班班有個圖書角」在網上發現了「碼上公益」，登陸官網了解後非常開心，立即與平台負責人取得了聯繫，溝通完需求後，就開始在平台上發佈開發需求，平台就為「班班有個圖書角」尋找開發工程師團隊。
截止2019年3月底，「班班有個圖書角」已在全中國超過3,600所鄉村小學，建立了超過28,000多個班級圖書角，覆蓋逾100萬鄉村孩子。（圖片來源︰擔當者行動網頁）
鄭體會是參與的工程師之一。她說︰「我和其他參與項目的工程師，每天用抽些時間寫寫代碼，在大家期待科技進步能夠帶來生活便利的同時，原來技術也可以幫助提升兒童教育。我主要負責內容開發，以及對App端的後台技術支持，每天大概投入時間1小時，結果竟然能夠為將近100萬的鄉村孩子一個讀課外書的機會。」
的確，在福建省擔當者行動教育基金會積極推進公益項目在互聯網方面的升級迭代，以及在「碼上公益」一眾工程師的鼎力支持下，「班班有個圖書角」項目得以從一間學校，變成服務數千家學校。截止2019年3月底，「班班有個圖書角」項目已經在全中國30個省超過3,600所鄉村小學，建立了28,000多個班級圖書角，覆蓋超過100萬鄉村孩子，累計捐贈兒童圖書超過190萬冊。
工程師及受助機構︰繼續推動「技術+公益」
覃樹勇直言︰「像『碼上公益』平台上匯聚了一批優秀而專業的技術工程師，運用自身專業技術，貢獻出自己的時間來助力公益機構在『互聯網+』的創新上邁出一步，這是非常大的推動。這大大降低了公益機構的成本、風險。」
他續指，現在人類社會進入到「互聯網+」時代，萬物互聯、大數據及人工智能等技術日新月異，商業領域的應用和創新風生水起，而公益行業在這塊的敏銳度和擁抱度總是慢了很多。
他說︰「公益項目管理和服務模式依舊是工業化時代的線性、單向管理，整個公益鏈條的體驗日益面臨挑戰。公眾與捐贈者對公益的透明要求已經不僅僅停留在財務的透明上，更加注重與期待公益項目執行與效果的過程透明上。而這個需求，如果僅僅依靠人力是無法有效解決的，將技術與公益結合在一起，就會帶來全新顛覆式的偉大創新。我們非常願意去擁抱這個變化，雖然充滿了不確定性和巨大困難。」
截至2019年3月底，「班班有個圖書角」累計收集捐贈兒童圖書超過190萬冊。（圖片來源︰擔當者行動網頁）
另一方面，從參與活動的工程師角度來看，鄭體會坦言，參與「班班有個圖書角」項目讓她有所收穫，「讓我對遠距離的團隊協作上的溝通問題有了更多思考和處理方式，同時也開拓了自己的生活圈子，可以在『愛心極客集結號』這個釘釘群（阿里巴巴集團開發的移動辦工平台，可以進行即時溝通及文件傳輸）中和一起參加公益活動的小夥伴們一起討論項目，技術等問題，也有參與群裡的互聯網技術學習活動。」
未來，鄭體會仍然會身體力行，努力通過「碼上公益」平台，參與到公益事務之中，延續她從火車站因別人幫助自己而獲得的啟發，「目前我仍然是『碼上公益』中的一員，也報名了好幾個項目，期待能繼續參與研發、設計類的項目。」
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