鄉村教育計劃迎來5周年 馬雲：鄉村校長是教育關鍵

心有光芒，必有遠「芳」。1500名來自全球的企業家、教育義工及社會各界人士近日齊聚中國海南省三亞，參與鄉村教育發展年會，交流鄉村教育工作經驗，頒獎予工作傑出的鄉村教師以作鼓勵，讓鄉村教育的初衷能夠流芳百世。馬雲公益基金會創辦人、聯合國可持續發展目標倡導者馬雲在現場呼籲大眾「幫幫校長」，因校長的鄉村學校教育的關鍵，主導孩子的未來。

馬雲公益基金會牽頭舉辦的鄉村教育發展年會，1月6日至7日在海南省三亞海棠灣舉行，今年是馬雲公益基金會成立5周年，亦是馬雲鄉村教育計劃啟動的第5年，年會首次發起校長領導力圓桌論壇，邀請6位傑出校長代表、師範大學的校長級代表及一眾教育界代表，合共30人齊聚一堂，討論鄉村校長的工作及未來發展路向。

由馬雲公益基金會牽頭舉辦的鄉村教育發展年會在海南省三亞海棠灣舉行，活動包括向100名工作傑出的鄉村教師頒贈「鄉村教師獎」，以及發起校長領導力圓桌論壇。

馬雲在圓桌論壇分享環節中表示：「中國有20萬鄉村校長，至少能影響6000萬孩子的未來。102年前，魯迅先生說『救救孩子』，今天我們想呼籲『幫幫校長』。」他續指，​​校長是今天教育的關鍵，國家的未來要看孩子，孩子的未來要看教育，教育的關鍵在於中小學校，而中小學的關鍵則在於校長。

1999年，馬雲與另外17位創辦人在杭州創辦阿里巴巴集團，馬雲用自己的創業故事作例子，認為校長​​不一定是「勞模」（勞動模範，作出卓越貢獻的基層勞動者），而是一所學校的CEO（首席執行官／行政總裁）及企業家，當中校長的領導力非常重要，不僅要為學生的全面發展負責，更要對老師負責，讓老師看到前途和希望。

如何像擔任CEO一樣擔任校長？馬雲建議鄉村校長要看到其他人沒有看到的問題，繼而解決問題。他同時講到營運學校的重要性，「營」就是有規劃、思路、方法地管理好資源，「運」是能夠激發人不斷往前的機制。如此下去就能營運一所好學校，就像好企業一樣，一定有活力、有幹勁、有成長。

今年100位鄉村教師獲獎 最年輕僅23歲

馬雲鄉村教師獎頒獎典禮方面，今年獲獎的100位鄉村教師來自中國24個省或自治區，平均年齡39歲，最年輕的只有23歲。

其中一名獲獎鄉村教師王澤，是雲南省邊境的一名90後鄉村老師。他的教師夢源於9年前到訪雲南省元陽縣而起，當年他跟當地小孩聊起天時，才發現很多孩子根本不知道何謂夢想，從那時起便決定「給孩子們種下一個夢」。

由於雲南省元陽縣以本地方言溝通為主，為了打破與外界交流溝通壁壘，王澤建為孩子建夢的第一步就是為當地學校建設廣播站，以希望藉此讓學生願意講、敢於講普通話，幫助孩子「走出大山」。廣播站落成後，王澤又給孩子搭建小舞台及幫助學校增設圖書館，讓能歌善舞的彝族孩子有了更多展示自我的空間，讓孩子千奇百怪的理想一點點萌芽。

在王澤看來，孩子不一定要考100分，但擁有快樂和夢想很重要。小山村也有大舞台，小山村也有大夢想，王澤想表達一則訊息：曾被貼上90後標籤的他，也可以成為造夢的一代。

90後獲獎鄉村老師王澤（圖中），9年前到訪雲南省元陽縣的故事，令他決定「給孩子們種下一個夢」。

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鄉村教育計劃累計撥出1億支援教育工作者

馬雲鄉村教育計劃主要分為人才及學校校舍計劃，其中馬雲鄉村教育人才計劃方面，包括以下三部分：

• 馬雲鄉村校長計劃—幫助有領導力的鄉村教育家。校長計劃每年評選出20 位優秀的「鄉村教育家」代表，為他們每人提供總計50 萬元人民幣的支持，從教育理念、管理智慧、社會影響三個層面改善鄉村教育質量，助力新鄉村教育的創新發展。具體措施包括：校長領導力論壇、國際游學、領導力培訓、實踐基金等。
• 馬雲鄉村教師計劃—激勵幫助鄉村兒童健康快樂成長的鄉村教師。教師計劃通過每年一屆尋找100位優秀的鄉村教師，為每位獲獎教師提供總計10 萬元人民幣的支持，包括持續三年的現金資助和專業成長支持，幫助獲選教師提升教育情懷與智慧、發展專業與教育實踐能力、發揮積極引領作用，並在在鄉村教育一綫幫助鄉村兒童健康快樂成長。
• 馬雲鄉村師範生計劃—培養未來鄉村教育家。師範生計劃每年會在全國評選100 位投身鄉村教育的優秀師範畢業生，給予每人持續五年、共計10 萬元人民幣的支持，幫助他們在鄉村成就個人價值，為鄉村兒童帶來優質教育。

在學校校舍方面，基金會在2017年11月推進「馬雲鄉村學校計劃」，讓鄉村寄宿制學校兒童健康生活及陽光成長。該計劃通過「企業- 基金會- 教育系統」的三方合作模式，在不同地區的項目試點學校打造寄宿制學校榜樣，在生活空間、課外活動、生活管理、教師能力提升等多方面探索和累積經驗，形成寄宿制學校的建設模式和執行標準。

自2018年開始，「馬雲鄉村少年宮」在馬雲鄉村校長計劃入選校長所在的學校中實施，以科技幫助鄉村教育，在鄉村學校宣揚讓鄉村兒童「看世界、見未來、遇自己」的輕鬆課後活動，探索鄉村教育創新，提升兒童的智商及情商。

馬雲公益基金會創辦人、聯合國可持續發展目標倡導者馬雲（前排淺灰恤衫者）為每位獲獎鄉村教師致謝。

馬雲鄉村教育計劃最初（即2015年）在中國陝西、甘肅、寧夏、雲南、貴州及四川6個省份展開，到2017 年覆蓋擴大到31個省市區。2018年及2019年推動精準教育脫貧，計劃面向全中國832個國家級貧困縣開放申報。

在2015年至2019年間，馬雲鄉村教育人才計劃累計獲得38,582 名校長、教師及師範生申請，經過層層選拔下，計劃一共支持60位鄉村校長、500位鄉村教師、200位鄉村師範生，累計撥出1億元人民幣的現金資助與專業成長支持。當中，79%的入選者來自中國的國家級貧困縣，截至目前已經覆蓋312個貧困縣。

馬雲公益基金會相信，一批「下得去、留得住、教得好、有發展」的老師和校長，以及一批「現代化、未來化、充滿活力」的校園，是推動鄉村教育及改變鄉村兒童命運的關鍵。

經過5年的項目實踐，馬雲公益基金會已經綜合鄉村教育人才激勵、培養和校園環境提升等方面的經驗，形成「鄉村教育家畫像與能力模型」和「鄉村教師/ 校長提升課程體系」等一套可複製推廣的標準與能力培養體系，使得鄉村教育人才計劃的項目模式趨於成熟，也為關注鄉村教育發展的其他個人與社會機構提供借鑒。